国庆节前，我们赶在最后三个工作日，发布了兆凡的一席演讲，并上线了与一席联合推出的《给青少年的十二堂批判性思维课》（适合10岁以上青少年，家长、老师也可收听）。
没想到马上就有老用户来咨询：
录播还是直播，有回放吗？
是哪些老师上课？
孩子已经在上思辨课了，内容会重复吗？
还有家长直接“闭眼入”（感谢大家对C计划的信任）
也有不少新读者为兆凡演讲而吸引，在受触动的同时，也有些好奇：
听兆凡演讲，感觉批判性思维很简单，那在日常生活中怎么应用起来呢？
孩子能学会批判性思维吗？
今天我们邀请了课程主讲人：蓝方，来为大家一一解答这些问题~
【1】如何让孩子在日常生活中，学会应用批判性思维？
【2】这十二堂思维课，具体怎么上？（上课方式/内容）
【3】孩子已经在上C计划思辨课了，还需要报这个音频小课吗？
【4】为什么是C计划？课程研发团队是谁？
/点击观看视频/
蓝方：C计划联合主创，《学会思考》联合作者，《给青少年十二堂批判性思维课》课程研发负责人。毕业于中国政法大学和法国巴黎政治大学，曾任《财经》杂志、财新传媒公共政策资深记者。专业培养儿童和成人理性思考、批判性思考能力。
批判性思维在日常如何应用？
Q：“批判性思维”我们都知道很重要。问题是怎么才能在日常中就应用起来？
蓝方：批判性思维，被称作是21世纪人才的必备素养，是面向未来的核心能力。它不仅仅是一种意识：不要人云亦云、要独立思考、三思而后行......践行批判性思维，其实是有一些非常具体的方法可循。
我习惯将批判性思维比作X光机。X光机可以帮助医生看到我们身体内部那些肉眼看不见的地方，由此更直观地发现身体出了什么问题。而批判性思维这台X光机，就是帮我们看清楚思考过程：
我有了一个想法、一个观点。这个想法是从哪儿来的？
它如何形成的？
思考推理的步骤是怎样的？
把思考过程显性化后，我们就能更好地去审视、评估我们的思考，以决定我们到底应该信什么和做什么。
简而言之，它会让你拥有自己独立的观点，作出更好的判断，不会人云亦云、盲信盲从。
而《给青少年的十二堂批判性思维课》，就会分享给孩子一系列方法、工具，让他们在这个信息爆炸的时代，学会真正的思考。
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上思维课有什么收获？
Q：这十二堂思维课，具体怎么上呢？
蓝方：这十二堂课，都是音频课。每堂课的长度，在15到18分钟间。主讲人是我。
课程最主要是分享一些具体的思维框架、工具。
比如从第2课开始，我们会学着区分【事实】和【观点】。事实有真伪，观点有没有对错呢？
第3-4节课，我会带学生用三个“标准”，判断某一个观点是否可信，是否合理。
第5-8课，则会分享一些常见的思维谬误。当我们能顺利识别这些谬误后，就练就一双“火眼金睛”：能轻轻松松地识破身边、网上的各种谣言、假消息，能识破别人话语中的圈套、漏洞，不会轻易被忽悠、被套路、被PUA。
第9-11课，我会聚焦三种问题场景：该不该做某件事？某人为什么不做某事？该如何解决某个问题？掌握了对应的分析工具后，我们会觉得拥有了一把“万能钥匙”：无论什么冲突、难题，都能游刃有余地分析背后的原因，思考解决方案，考虑不同选择的利弊后果，作出更明智的决策和判断。
每一堂课，我都会留一道小小的思考题作为课后作业（选择题或简答题）。建议孩子先独立思考，再跟当堂课文稿进行对比。
最后一节课，是我们的总复习。我会给学生出两道题，来检测一下自己的学习成果如何。
我们这十二堂课讨论的话题，全部都和日常生活、校园生活息息相关。比如，我们会聊：
如何说服父母同意养一只小猫 ？
家长在孩子房间里安装监控有什么问题 ？
棍棒教育真的有助于一个人的成长吗？
班级该不该开设运营一个微信公众号 ？
发现同桌考试作弊该怎么办 ？
周末时间到底该用来休息还是用来补课 ？
我们会用非常具体的步骤，指引，来分析这些问题，方便学生举一反三，应用到学习、生活中的各处场景。
课程设置永久回放，孩子可以充分利用上学、放学、饭桌时间。不过，这门关于如何思考的课，确实是比较烧脑的。课里的不少内容，可能需要孩子时不时暂停一下，自己琢磨一下、思考一下，甚至需要反复收听，以更好地理解、吸收。
当然我也欢迎孩子留出专门的时间，坐在书桌前，一边听一边记笔记。我也为孩子准备了讲义文稿，方便仔细阅读、推敲思考。
与思辨阅读课的区别是什么？
Q：如果孩子已经在上C计划思辨阅读/说理/新闻课了，还需要报这个音频小课吗？
蓝方：我们开发这门音频小课的目的，是希望能以轻松的方式，让孩子们对批判思维的方法工具形成基本的了解、快速搭建框架。
但小课不能替代长期的系统训练。批判性思维的学习就像健身，需要我们持续、系统的刻意练习。在C计划思辨课上，孩子们能通过持续的深度阅读，在与老师、同学充分的辩论互动中，更扎实地培养思辨能力。
对于已经在上C计划思辨课的学员来说，这个音频小课，可以被视为一次绝佳的“巩固复习”：可以通过小课帮助自己梳理和巩固已经学过的知识和部分工具，理解思维框架之间的逻辑关联。
点击了解「C计划思辨阅读课」
研发团队是谁？
Q：这个课程的研发团队是怎样的？
蓝方：这门音频小课，是由我和C计划资深思辨老师木木（14年创新教育从业经历，中国科学院大学心理学硕士，深圳市少儿阅读推广人）共同研发的。
创始人及C计划团队的专业影响力：
● 主创著有批判性思维入门级专业科普《学会思考》
● 受邀在一席、Tedx等全国性知名演讲平台进行分享，传播广泛
● 多次在全国批判性思维会议做专家发言
● 与华东师范大学合作，设计了国家教师培训课程，覆盖多个省份
● 入选首批5C核心素养教育创新与实践共同体成员
● 入围亲近母语2025 “阅读点亮未来”年度阅读推广机构之一
● 中国逻辑学会批判性思维专业委员会首家团体成员暨编委会成员单位
● 批判性思维领域“圣经”《学会提问》唯一视频导读邀请
● 受邀为北京大学、清华大学、北京大学附属中学、北京市育民小学、深圳云顶学校、云谷学校、腾讯、联想等名校名企业提供培训
● 多次接受FT中文网、财新传媒、36氯、《中国科学报》《社会创新家》《中国慈善家》等主流媒体采访
● 卡地亚全球女性创业家大赛入围东亚前五
音频小课研发团队：
购课须知：
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相信孩子在经过十二堂课的学习，一定会拥有新视角、新思路。
C计划与您一样：
期待孩子可以始终保持好奇心，能主动获取高质量的信息；能充满勇气，敢于对一些“理所当然”提出质疑；更能保持开放和谦逊，理解问题的复杂性，不简单、武断地下结论，能换位思考、从不同角度思考分析问题。
点亮思维灯塔，照亮成长之路。一起开为孩子开启这场思辨之旅吧！
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